Una nueva organización de la red de centros de educación secundaria de la provincia para evitar que los alumnos de primer ciclo -1º y 2º curso de ESO- tengan que salir de sus pueblos para cursar sus estudios, es una de las propuestas de mejora de la calidad de la enseñanza que la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (Fampa) ha hecho llegar a la Consejería de Educación.

«Son alumnos que tienen sólo entre 12 y 14 años, por eso estaría bien que recibiesen las enseñanzas en el municipio que reciben», dijo ayer su presidente, Eugenio Parreño, al hacer una valoración de este curso escolar que acaba de terminar.

Son muchos los alumnos de primer ciclo que ya viajan a diario para recibir sus clases, pero también son bastantes los pueblos que se oponen a esta medida. Sin ir más lejos, recordaron desde la Fampa, este año han surgido conflictos por este motivo en Minaya »donde aún no han matriculado a sus hijos, porque no quieren que tengan que ir a La Roda, pues en su pueblo tienen espacio suficiente y sería más fácil buscar otras soluciones, como que viajasen sólo un día a la semana o que fuesen los profesores los que se desplazasen a Minaya». También en Montealegre del Castillo, un pueblo que está reclamando la construcción de un centro de secundaria en su pueblo para evitar que sus alumnos tengan que viajar a Almansa donde, además, «los institutos están muy saturados» o en Peñas de San Pedro, «cuyos padres se llegaron a encerrar para pedir que sus hijos no tengan que ir al instituto de Aguas Nuevas».

Jornada continua

No sólo medidas como éstas causan conflicto. Eugenio Parreño también se quejó de que en aquellos municipios donde, por votación, no se ha implantado la jornada continúa el centro esté intentando hacerlo acogiéndose a una excepcionalidad recogida en la ley. Es el caso, dijo, de Casas Ibáñez, Alborea, Tobarra y Agramón, «en Toledo ya nos han dijo que si la Asociación de Padres no está conforme no van a autorizar la jornada continúa, así que pedimos que no persistan por este camino porque, por este motivo, se rompe el buen clima que debe reinar en los centros».

En estos momentos, sólo quedan 36 colegios de la provincia donde la jornada no es continúa. Parreño reclamó que allí donde se haya realizado la votación este año, se dejan pasar al menos un par de cursos para volver a plantearla y, de igual manera, exigió que pasado un tiempo desde su implantación se revise, «tal y como se prometió», pues no en todos los centros los padres están satisfechos con su funcionamiento.

Junto a estas dos cuestiones, la Fampa, que ha hecho llegar a la Consejería de Educación un documento de reflexión con sus propuestas de mejora, plantea también que se cree una red de centros pública de atención a los alumnos de 0 a 3 años dependiente de la Consejería de Educación, aunque de gestión municipal; así como medidas para prestar una atención específica al alumnado inmigrante, dar respuesta a la escuela rural, mejorar la calidad de las escuelas bilingües y combatir el abandono escolar.